Resultados do projeto Bi-Bi já foram observados nas EMEF Profa. Maria Josepha Alves de Oliveira e EMEF Dr. Nelson Paim Terra e reforçam o papel da arte e do vínculo no processo de aprendizagem

No Dia Nacional da Alfabetização, celebrado em 14 de novembro, o projeto Bi-Bi: Biblioteca Itinerante traz resultados prévios da jornada de arte-educação realizada em Montenegro (RS) e Canoas (RS). A iniciativa, patrocinada pela empresa John Deere, amplia o trabalho desenvolvido junto às escolas públicas e aposta nas linguagens artísticas como estratégia complementar para apoiar crianças com dificuldades de aprendizagem e fortalecer a relação com a leitura e a escrita.

Desde maio, as escolas selecionadas estão recebendo semanalmente profissionais especializados em práticas artístico-pedagógicas, que atuam junto às crianças durante as aulas. Realizado pela Amora Produções Culturais, o Bi-Bi parte da compreensão de que alfabetizar não significa apenas ensinar a decodificar letras e palavras, mas também criar vínculos, despertar o interesse pelos livros, estimular a oralidade, a imaginação e a capacidade de construir sentidos. A metodologia, desenvolvida por Isabela Vilela, combina literatura, práticas artísticas, brincadeiras, jogos corporais, oralidade, teatro, música e outras linguagens para transformar a leitura em uma experiência afetiva e significativa. O objetivo é fazer com que a criança não apenas aprenda a ler, mas também desenvolva o desejo pela leitura.

“Quando colocamos a literatura em diálogo com o corpo, a oralidade e as linguagens artísticas, a criança passa a participar de maneira mais ativa do processo. Os resultados que estamos acompanhando em Canoas e Montenegro mostram uma evolução em diferentes dimensões, embora cada criança tenha seu próprio ritmo de aprendizagem”, explica Isabela Vilela, coordenadora pedagógica do Projeto Bi-Bi.

Os resultados observados pela equipe a partir do acompanhamento do Projeto reforçam a importância de uma abordagem que vá além do ensino tradicional. Na EMEF Profa. Maria Josepha Alves de Oliveira, o acompanhamento registrou avanços expressivos em diversos indicadores socioemocionais, cognitivos e de formação leitora. Destaque para o crescimento na categoria oralidade e interesse pelo acervo de livros, além de aumentos significativos para interpretação de imagens, vínculo, atenção e socialização. A análise mostra, ainda, uma redução drástica nas faixas que demandam atenção pedagógica crítica na autonomia de leitura e na autonomia de escrita, demonstrando um deslocamento dos estudantes para níveis mais elevados de desenvolvimento.

Em Canoas, os dados da EMEF Dr. Nelson Paim Terra também apontam avanços importantes em diferentes dimensões do desenvolvimento das crianças. Entre o primeiro mês de avaliação e setembro, houve crescimento nos conceitos mais altos em critérios como vínculo, socialização, oralidade, interpretação de imagens e interesse pelo acervo. O interesse pelo acervo também apresentou evolução expressiva e os resultados indicam uma aproximação cada vez maior das crianças com o espaço, as propostas pedagógicas e os livros disponíveis.

Os dados também evidenciam avanços relacionados diretamente ao processo de alfabetização. A oralidade, que já apresentava 20,5% no conceito B no primeiro mês, chegou a 33,3% em setembro no mesmo conceito. Também foram observados avanços em autonomia na leitura e em autonomia na escrita. Para a equipe do Projeto, os indicadores ajudam a dimensionar como a aproximação com os livros, a mediação e as diferentes linguagens podem contribuir para o desenvolvimento de competências envolvidas na alfabetização.

“Este período é muito importante porque nos permite estar ainda mais próximos das crianças que precisam de um olhar individualizado e de outras formas de acessar o conhecimento. O nosso propósito é que o Bi-Bi deixe ferramentas e experiências que possam permanecer na trajetória dessas crianças”, afirma Luciana Tondo, sócia da Amora Produções Culturais e responsável pela execução do projeto.

Etapa anterior revitalizou bibliotecas e ampliou o acesso à literatura

A jornada de alfabetização dá continuidade a um trabalho que já deixou resultados concretos nas comunidades escolares de Montenegro e Canoas. Na etapa anterior, o projeto atuou diretamente nas bibliotecas das EMEF Profa. Maria Josepha Alves de Oliveira e EMEF Dr. Nelson Paim Terra, trabalhando em espaços que passaram por melhorias de ambientação e estrutura, incluindo pintura, aquisição de tapetes, puffs, mesas e estantes, além da doação de livros.

As ações foram acompanhadas por apresentações teatrais e atividades de mediação literária, enquanto as bibliotecas revitalizadas receberam cerca de 200 obras literárias selecionadas para ampliar repertórios e promover diversidade e representatividade. O projeto deve impactar 1.600 alunos e 60 professores e é voltado, principalmente, às crianças de 6 a 10 anos de idade.

O projeto Bi-Bi: Biblioteca Itinerante em Montenegro e Canoas acontece através da Lei de Incentivo à Cultura, com o patrocínio da John Deere, via Lei Federal de Incentivo à Cultura, e produção da Amora Produções Culturais.

Trajetória na educação pública

Realizado desde 2023, o projeto Bi-Bi atua como uma resposta aos desafios educacionais do país, especialmente em contextos marcados por desigualdade, falta de acesso à cultura e precariedade de infraestrutura escolar.

Em suas edições anteriores, o projeto esteve presente em 10 cidades brasileiras, alcançando aproximadamente 4.500 crianças e 400 professores, com ações estruturais e pedagógicas que combinaram reforma de bibliotecas, doação de acervo literário, capacitação de docentes e circulação de uma biblioteca móvel. Sua metodologia articula arte, literatura e educação de maneira integrada, ao mesmo tempo em que cria ambientes de cuidado, autonomia e imaginação.

Sobre a Amora Produções Culturais

Fundada em 2012 na cidade de Porto Alegre, a Amora busca a realização de projetos culturais que tenham impacto social e ambiental positivo e que contribuam para o desenvolvimento das regiões beneficiadas, fomentando a descentralização dos bens culturais e estimulando a capacitação profissional e a geração de renda, bem como criando novas plateias para o mercado cultural. Entre os últimos trabalhos executados, estão projetos que passaram por diversas cidades do país: Bi-Bi: Biblioteca Itinerante (2023 a 2026), Blitz da Alegria (2023, 2025), A Arte de Bordar (2022 a 2026), Comunica: potencializando culturas locais (2023, 2025), Sustentabilidade na Moda (2025, 2026) e ABC do Brincar (2026).