Por meio da literatura infantil \u00e9 poss\u00edvel que os pequenos vivenciem situa\u00e7\u00f5es que podem ser desafiadoras na vida real<\/p>\n
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Muitos s\u00e3o os processos de constru\u00e7\u00e3o que influenciam na individualidade de uma crian\u00e7a. Para a psicopedagoga e escritora infantil Paula Furtado, a literatura infantil, com o seu poder educativo e terap\u00eautico, faz parte dessa forma\u00e7\u00e3o ao apresentar valores, normas sociais e emo\u00e7\u00f5es, pois permite que a crian\u00e7a projete seus sentimentos e entenda melhor a realidade ao seu redor. \u201cOs contos funcionam como espelhos e janelas para as crian\u00e7as. S\u00e3o espelhos porque refletem suas emo\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias, ajudando-as a nomear e compreender o que sentem. E s\u00e3o janelas porque as transportam para outras realidades e ampliam sua vis\u00e3o de mundo e sua capacidade de empatia\u201d, explica Paula.<\/p>\n
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F\u00e1bulas, mitos, par\u00e1bolas, lendas ou hist\u00f3rias populares dialogam diferentes aspectos do desenvolvimento humano, e a grande for\u00e7a terap\u00eautica dos contos est\u00e1 em sua simbologia. \u201cCrian\u00e7as pequenas, muitas vezes, ainda n\u00e3o conseguem nomear suas emo\u00e7\u00f5es, mas conseguem se identificar com os personagens e as situa\u00e7\u00f5es narradas. Um monstro pode representar um medo interno, uma floresta escura pode simbolizar uma fase de inseguran\u00e7a, um her\u00f3i solit\u00e1rio pode refletir um sentimento de abandono ou busca por pertencimento. Ao ouvir e recontar essas hist\u00f3rias, a crian\u00e7a encontra uma maneira de expressar aquilo que sente sem precisar verbalizar diretamente\u201d, enfatiza Paula.<\/p>\n
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Leitura<\/p>\n
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O di\u00e1logo com os filhos \u00e9 uma oportunidade de fortalecer os la\u00e7os afetivos e, na leitura, \u00e9 poss\u00edvel incluir diversos temas que tocam aspectos profundos da psique infantil. E isso promove um crescimento emocional que pode ser levado para a vida adulta.<\/p>\n
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Como exemplo, a obra Contos da Carochinha com a Turma da M\u00f4nica, escrito pela pr\u00f3pria Paula Furtado, adapta contos tradicionais para uma linguagem mais acess\u00edvel utilizando os personagens de Mauricio de Sousa; e o Era Uma Vez \u2013 Aprendendo Portugu\u00eas, tamb\u00e9m da escritora, que apresenta os contos de fadas de forma mais pr\u00f3xima a dos originais, voltado a crian\u00e7as a partir de 10 anos, que j\u00e1 t\u00eam um maior entendimento das narrativas cl\u00e1ssicas e podem explorar suas simbologias com mais profundidade.<\/p>\n
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Ambiente escolar<\/p>\n
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Em sala de aula, educadores podem explorar com os alunos alguns contos cl\u00e1ssicos que apresentam, em sua estrutura, momentos de dificuldade e transforma\u00e7\u00e3o, o que a ajuda a crian\u00e7a a entender que os desafios fazem parte do crescimento. Paula cita alguns cl\u00e1ssicos:<\/p>\n
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O Patinho Feio – Hans Christian Andersen. Ensina que cada indiv\u00edduo tem seu pr\u00f3prio tempo de desenvolvimento e que a apar\u00eancia inicial n\u00e3o define o valor de ningu\u00e9m.<\/p>\n
Cinderela – Charles Perrault. Trabalha a resili\u00eancia, trata da inveja representada pelas irm\u00e3s m\u00e1s que tentam impedir o crescimento da princesa.<\/p>\n
A Bela e a Fera – Gabrielle-Suzanne Barbot. Refor\u00e7a a capacidade de superar as adversidades e a import\u00e2ncia de enxergar al\u00e9m das apar\u00eancias.<\/p>\n
Jo\u00e3o e Maria – Irm\u00e3os Explora quest\u00f5es como abandono, rejei\u00e7\u00e3o e compuls\u00e3o alimentar.<\/p>\n
Branca de Neve – Irm\u00e3os Aborda a vaidade exacerbada e as consequ\u00eancias do narcisismo. A madrasta, obcecada pela pr\u00f3pria beleza, ensina \u00e0s crian\u00e7as como a inveja e a busca por uma perfei\u00e7\u00e3o ilus\u00f3ria podem ser destrutivas.<\/p>\n
\u201cPor meio dos contos, as crian\u00e7as tamb\u00e9m entendem que o her\u00f3i nunca come\u00e7a forte e preparado, ele precisa enfrentar obst\u00e1culos, errar, tentar de novo e viver situa\u00e7\u00f5es que podem ser desafiadoras na vida real e ajudam a formar sua personalidade\u201d, finaliza Paula.<\/p>\n
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Sobre Paula Furtado<\/p>\n
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Paula \u00e9 pedagoga, formada pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUC-SP), com especializa\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia, Educa\u00e7\u00e3o Especial, Arte de Contar Hist\u00f3rias e Arteterapia pelo Instituto Sedes Sapientiae e Leitura e Escrita, tamb\u00e9m pela PUC-SP. A profissional j\u00e1 trabalhou como professora de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental na rede particular de ensino, e j\u00e1 atuou como assessora pedag\u00f3gica em escolas p\u00fablicas e particulares.<\/p>\n
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Paula Furtado atende crian\u00e7as e adolescentes com dificuldades de aprendizado. Nesta \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, a pedagoga ministra cursos para forma\u00e7\u00e3o de educadores nas institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablica e particular e realiza palestras para pais sobre a import\u00e2ncia de contar hist\u00f3rias.<\/p>\n
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Como autora, Paula completa seu trabalho escrevendo diversos livros infantojuvenis (100 obras at\u00e9 o momento) e, dentro de suas atua\u00e7\u00f5es de jornada liter\u00e1ria, tamb\u00e9m foi coordenadora e supervisora psicopedag\u00f3gica em diversas publica\u00e7\u00f5es infantis (Contos de fadas, Lendas e Folclore) com a Girassol Brasil e Mauricio de Sousa. A autora complementa suas atividades escrevendo para diferentes revistas de educa\u00e7\u00e3o sobre temas pedag\u00f3gicos, al\u00e9m de trabalhar na cria\u00e7\u00e3o e patente de Jogos Pedag\u00f3gicos como: Desafio, Detetive de Palavras, De Olho na Ortografia, dentre outros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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