Aulas de Poesia Marginal, Rima, Graffiti e DJ iniciam dia 9<\/p>\n
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Adolescentes que cumprem medidas socioeducativas no CASE de Caxias do Sul receber\u00e3o, a partir da pr\u00f3xima segunda-feira (9), uma s\u00e9rie de oficinas de Cultura Hip Hop. As atividades integram o projeto Hip Hop – Conhecimento e A\u00e7\u00e3o, que oferecer\u00e1 aulas de Poesia Marginal, Rima, Graffiti e DJ para um grupo de aproximadamente 20 meninos na faixa et\u00e1ria de 15 a 20 anos.<\/p>\n
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Os m\u00f3dulos ser\u00e3o ministrados por quatro arte-educadores com experi\u00eancia art\u00edstica e tamb\u00e9m no ensino para crian\u00e7as e jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. O time \u00e9 formado por Piedro Augusto Correa (Poesia Marginal), Douglas Gon\u00e7alves (Rima), Felipe Borges (Graffiti) e Rudimar Camargo (DJ).<\/p>\n
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Na aula de Poesia Marginal, os alunos v\u00e3o aprender sobre a hist\u00f3ria dessa modalidade liter\u00e1ria, conhecer refer\u00eancias de artistas locais e nacionais, al\u00e9m de praticar escrita e interpreta\u00e7\u00e3o de poesia. A ideia \u00e9 que os adolescentes aprendam sobre linguagem corporal e como expressar os sentimentos e a realidade em que vivem de forma cr\u00edtica. J\u00e1 na oficina de Rima, est\u00e3o previstas no\u00e7\u00f5es sobre a hist\u00f3ria do rap brasileiro, escrita de m\u00fasica autoral, din\u00e2mica de palco, trabalho corporal e vocal, bem como t\u00e9cnicas de grava\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas.<\/p>\n
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A oficina de DJ, por sua vez, exibir\u00e1 document\u00e1rios de contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, al\u00e9m de ensinar sobre manuseio de equipamentos toca-discos, como local de contato e mixer. Tamb\u00e9m ser\u00e3o praticados recursos para cria\u00e7\u00e3o e grava\u00e7\u00e3o de vinhetas e efeitos sonoros atrav\u00e9s do padis. J\u00e1 nos encontros sobre Grafitti, os alunos v\u00e3o debater o surgimento desta cultura, os pioneiros, os estilos e suas ramifica\u00e7\u00f5es. Os alunos ser\u00e3o incentivados a criarem o pr\u00f3prio scketchbook, o caderno de desenho do grafiteiro, e v\u00e3o aprender a como levar suas ideias do papel para a parede. A parte pr\u00e1tica prev\u00ea o ensino de t\u00e9cnicas de pintura com spray, luz e sombra e degrad\u00ea, al\u00e9m da pintura de mural como finaliza\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n
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\u201cO CASE \u00e9 um dos lugares em que a gente mais enxerga vulnerabilidade, porque ali \u00e9 o final da linha, n\u00e9? Depois dali, que j\u00e1 \u00e9 um cen\u00e1rio de aprisionamento, talvez o \u00fanico caminho que o jovem tenha seja a morte. Ent\u00e3o, proporcionar o contato com a arte, trazer essa viv\u00eancia, pode mostrar um caminho alternativo. A gente n\u00e3o se coloca como salvadores, at\u00e9 porque os problemas da vida v\u00e3o estar ali com eles, mas talvez a arte e o Hip Hop possam ser uma v\u00e1lvula de escape e at\u00e9 uma futura profiss\u00e3o para essa molecada\u201d, avalia o arte-educador Piedro Augusto Correa, um dos idealizadores do projeto.<\/p>\n
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As aulas ser\u00e3o realizadas segundas e quintas, com turnos das 10h \u00e0s 11h30 e das 14h \u00e0s 15h30, seguindo at\u00e9 o m\u00eas de outubro. O projeto Hip Hop – Conhecimento e A\u00e7\u00e3o conta com recursos da Pol\u00edtica Nacional Aldir Blanc, por meio de edital da Secretaria da Cultura do Estado do Rio Grande do Sul.<\/p>\n
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Ficha t\u00e9cnica<\/p>\n
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:: Proponente: Piedro Augusto Correa<\/p>\n
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:: Produtora cultural: Franciele Minuzzo<\/p>\n
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:: Assistente de produ\u00e7\u00e3o: Jennifer Pereira<\/p>\n
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:: Arte-educadores: Piedro Augusto Correa (Poesia Marginal), Douglas Gon\u00e7alves (Rima), Felipe Borges (Graffiti) e Rudimar Camargo (DJ)<\/p>\n
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:: Cria\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica: Taylor Domingos Pereira<\/p>\n
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:: Acessibilidade: MOVE L\u00ednguas e Imaginativa<\/p>\n
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:: Fot\u00f3grafa: Priscila Minuzzo<\/p>\n
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:: Produ\u00e7\u00e3o audiovisual: Elis Bittencourt<\/p>\n
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:: Produ\u00e7\u00e3o musical: Culture Est\u00fadio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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